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本刊包含 PACS 号为 "G40-02" 的文章：
40
胡友志
多维正义观视角下的教育政策正义性反思——兼及教育正义的三重维度和两种进路
基础教育 2015 Vol.12 (1): 40-47 [
摘要
] (
8165
) [
HTML
1 KB] [
PDF
0 KB] (
583
)
24
艾诗根
教育为何需要“指导”？——杜威“教育即指导”命题的教育学意义
基础教育 2014 Vol.11 (5): 24-30 [
摘要
] (
6734
) [
HTML
1 KB] [
PDF
0 KB] (
216
)
31
张静静
身心二元论的消解及其教育影响——基于杜威经验哲学观的思考
基础教育 2014 Vol.11 (5): 31-37 [
摘要
] (
7231
) [
HTML
1 KB] [
PDF
0 KB] (
258
)
99
林 晖
20世纪上半叶的中国公民教育及其启示
基础教育 2014 Vol.11 (5): 99-104 [
摘要
] (
5887
) [
HTML
1 KB] [
PDF
0 KB] (
215
)
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